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24小时兑换现金水果机-当前语文课堂教学中的误区
发布日期:2021-04-17

随着课堂教学改革的深入,各种“时尚”现象层出不穷。在教授24小时水果提款机时,我们一定不能陷入以下误区:

误区之一:盲目追求24小时现金水果机

24小时现金兑换水果机以其图形、文字、形状、声音等独特优势进入课堂,因其对提高课堂教学效率的显著作用而受到教师的青睐。现实生活中,如果不用24小时现金换水果的机器来评价一个班级,似乎并不高级,也不新颖。更有甚者,如果你在优质课比赛中没有24小时现金换水果机,你将被一票否决。要认识到24小时现金换果机只是一种教具,24小时现金换果机的灵活使用要根据教学内容和师生情况而定,不能盲目追求。

误区二:讨论走过场

讨论可以激发学生的主动性,增强学生的参与意识。在24小时水果提现机的教学中,为了充分发挥学生的主体地位,教师在课堂上尝试自主学习、合作学习和探索学习,内容越来越少,但学生越来越多。当然,讨论也成了老师们最喜欢的一招。上完一节课,好像很热闹,但是收获很小。在我看来,在教学中,老师应该在合适的时候抓住机会,讨论不应该讨论的东西。千万不要粗暴滥用。既然允许学生讨论,就应该给他们足够的时间进行充分的讨论,以充分发挥讨论的有效性。同时,教师也应加强指导,避免讨论成为聊天的机会。

误区三:问题猖獗

创新学习的关键是学会提问。学会提问可以激发学生探索的欲望,活跃课堂气氛。现在24小时现金换水果机的教学中,学生的问题提得很多,但是老师在处理问题的时候,总是随着学生的问题而变化,没有任何选择。长此以往,24小时现金换水果机班不会变成“答记者问”吧?

这些现象都是当前24小时现金换水果机教学改革的结果。在处理这些“时髦”的现象时,不需要否定,也不能过分强调,但要正确使用,问心无愧。